我是网管论坛(你有过见网友的经历吗)
专栏
2024-04-14 23:08
98
目录- 我是网管论坛,你有过见网友的经历吗?
- 计算机在哪培训效果好?
- 为什么有的丰田车发动机会爆缸?
- 中专学历毕业后有多困难?
- cf游戏装备想卖掉怎么卖?
- 计算机专业学什么语言好找工作?
- 教师的教学方式和教师角色发生了怎样的变化?
我是网管论坛,你有过见网友的经历吗?
我记得第一次见网友的时候是通过腾讯QQ见的,那个时候的我已毕业半年,因为我是个普通人,在学校也不怎么出众,关系特别好的同学不多,所以半年后与同学间几乎都断了联系。
那个时候玩QQ聊天的时候,在附近的人功能里面遇见了那次要见面的网友。因为她的照片非常的漂亮,而且是我喜欢的类型,一眼就心动了,然后就与她开启了聊天之旅。后来聊的很愉快我们就约定见面了。
我们见面的地点约在了公园,因为是夏天,天气非常的炎热,所以我就提前买了半个西瓜还准备了两个勺子。路上心情很是忐忑,即期待,又害怕。期待与她见面,害怕见面后她会嫌弃我。
后来我终于见到她了,她本人就是照片那样好看,那天穿的碎花小长裙,时隔多年我依然记得。我当时脸红心跳,一时间不知道该说些什么好,后来我还是鼓起勇气跟她聊着。后面坐了摩天轮,逛了超市也游玩了一些其它的,当天我特别开心。
事后我就开始追求她,一年后我工作地方变更,她还在上学,我们就断了联系,后来也没有追求上。过了好几年,我也经历了很多。现在我的对象就是她,我打开了我的心结,因为机缘巧合我又遇见了她,而且我变得很好很自信了,所以她成为了我现在的女朋友,并且过得很好。
计算机在哪培训效果好?
1、在大学里面,读计算机相关的专业是比较好的选择,里面会讲授比较系统的知识(数据库、计算机组成原理、高级语言程序设计、操作系统、汇编语言、太多了就不一一列举……),但是可能和实际的工作有一些脱节,但是没有关系,你只要有了扎实的基础了,学其他的就很快了,这种学生毕业后,可以走得很远。
2、到外面培训机构去,可能就几个月时间,就可以上手,一般是教某种语言程序设计,或者是数据库相关的内容,你选择一个目前热门的就是了,毕竟这是快餐,马上就面临市场,但是缺点就在于,对于计算机底层的内容后续要自己加紧学习。
3、在大学期间,对于其他专业的同学,可以去计算机专业旁听,也可以自学,然后毕业了,到外面培训机构学学,也是可以的。
4、在网上,找对应的课程自学,计算机是最近几年的热门了,资料很多,你可以很方便的找到各种视频,各种论坛,和大家交流,不懂就问,是学习的最快也是最好的方法。
为什么有的丰田车发动机会爆缸?
题主说的是2016年的新闻,车辆是2014年购买的2013款2.0舒适版凯美瑞。2016年在下班途中爆缸,并不是在高速上爆缸。车主自2016年开始维权,维权帖子也一度顶上热门,最终车主回应已经解决此问题。从车主发图片看,车主不是车黑。从车主注册时间和以往发帖记录,认证也可以看看出来车主真实遭遇了爆缸!这次爆缸是连杆断裂引起的,断裂的连杆在曲轴的作用下继续运动,没有活塞的限制连杆就会把气缸捣破,继而把缸体也捣坏,发动机破裂后直接报废!连杆断裂损坏的原因有很多,除了连杆自身质量的原因,其他原因也会引起连杆断裂:一个原因就是缸体内进入液体,这个液体可以是水,可以是汽油,可以是机油,共同点就是他们都不可以被压缩。所以会导致连杆弯曲,断裂。另外就是机油引起的,假机油,或者机油标号不对等。在润滑不充分的情况下,连杆与曲轴抱死后也会引起连杆断裂!
中专学历毕业后有多困难?
。。。困难说不上,看你想过什么生活水平了。
以下举几个例子:
1 就今天的事,一起长大的朋友,我中专,他大学。
三天前我总算进入一家天猫旗舰店搬砖套版做详情首页切图,简称死美工。他今天拿下一家太阳能外企的策划岗位,掌握的技能需要英语起码六级,翻译、口语交流无障碍、对专业知识有足够的深入。
我出来工作四年,做过印花工人、仓管、网管、网吧技术经理、推广SEO优化、文案、美工、网页设计、甚至清洁工都做过。
他在大学的四年,学到的东西足以让他立足社会,有的是地方可以选择,尤其工作方面,无论是前途、晋升、工作环境、薪酬、接触的圈子,我完全没有可比性。
我,根本没有选择,口停手停。
2 现在学历对于一些工作来说非常重要,一些好的公司企业对于自己的招聘zhi的员工也有dao许多的硬性要求,所以现在许多的人都在为了一个更高的学历而努力奋斗,那么对于一些学历比较的低的人比如中专学历毕业生,他们毕业后的工作有多么困难呢,下面是我的一些观点:
首先一般中专所学的都是一些技术类型的活,这些工作一般对应的都是一些基层工作所以相对的工资和工作环境都不会特别好,所以中专的起步相对来说都非常低,因此相对于其他本科来说中专生工作初期会更加艰苦。
还有现在一些公司或者是公务员考试都是有明确规定要求本科及本科以上学历的人才有资格投入简历和接受考试。那么即使一些中专生的能力再强,没有一个可以敲门的学历作为依靠,自己的才华也会得不到发展,所以这也是中专生职业选择也受到了非常大的限制。
同样一个企业,同一个职位,相信企业的招聘人员肯定会选择学历较高的人员作为自己的职员,毕竟大多数的本科生的基本素质和学习工作能力都要比中专生要高一点。
虽然在我国这个社会环境中学历非常的重要,但是并不是意味着中专的毕业生就可以放弃竞争了,这是不对的。虽然中专毕业生会比本科生起点低,提升苦难但是我相信只要自己努力,总有一天会实现自己的价值,条条大路通罗马相信怎么样的起点只要奋斗都会赢得未来的成功。
以上就是我对这个问题的一些意见和建议,希望可以对你的困惑有一些帮助。
cf游戏装备想卖掉怎么卖?
如果你想卖掉CF游戏装备,有几种方法可以尝试。
首先,你可以在游戏内的交易市场或论坛上发布你要出售的装备信息,与其他玩家进行交流和谈判。
其次,你可以使用第三方游戏物品交易平台,如Steam市场或其他专门的游戏物品交易网站,将装备上架出售。
另外,你还可以利用社交媒体平台或在线游戏社区,发布你要出售的装备信息,寻找潜在买家。无论哪种方法,确保与买家进行良好的沟通和交易安全是非常重要的。
计算机专业学什么语言好找工作?
你好,我是践行计算机教育刘老师,很高兴回答你的问题,我一直从业计算机软件培训行业,我也是学的计算机科学与技术。我跟你分享一下这一块的经验。
首先要确定自己的编程语言方向目前来说比较流行的语言、Java、Python等语言,我建议你可以从业java或者python语言,python语言入门相对容易一些,学习计算机,你一定要学会多动手,多敲代码,可能开始对代码理解上有点难度,多加一些注释,软件专业对应的知识还是很广的,比如html+cc,javascript,还要学习一些框架的知识等等,涉及的知识点还是很多的。
跟你分析一些目前软件行业的语言的一个排名
目前计算机专业的趋势还是很不错随着互联网,人工智能的迅速发展,都离不开编程的知识。比如我们生活中用到微信,qq等一些软件,都离不开编程。但是很少有人能够在这个行业坚持下去,有的人学着感觉有难度了,然后就开始放弃了,我的个人经历就是,选择了java语言,然后主攻这一个语言方向,好好的专研,未来就业还是没什么问题。平时的时候可以多看一些网络上学习平台的视频,然后自己跟着学习,然后动手,一定要动手。目前技术热点岗位的需求图如下,就是你的就业方向可以选择。
你在上面从事行业分析图可以看出,IT行业的所占比例还是很高的,所以说,这个专业未来也是非常不错的。
针对你说,30岁就退休这个说法,我个人不是很赞同
你可能在学校,或者听到某些同学的片面的一些说法,你要对你自己的专业要有职业的规划,不要仅仅将自己定位在一个格子中,你要给自己短期目标,然后制定一个最终的目标。比如你做java开发,前5年积累项目经验,后面你可以提升自己的综合能力,然后去做项目经理,做管理岗,然后到后面什么架构师,还有技术总监等。前提你一定要一步一个脚印的要把技术吃透,才能为你后面的路奠定基础。
还有目前IT行业的薪资水平自然也不低,如下图
希望我的回答可以帮到你,如果你还有疑问直接跟我私信,我可以给你分享一些经验和学习的方式和方法。谢谢大家的支持!
教师的教学方式和教师角色发生了怎样的变化?
联合国教科文组织将教育信息化发展过程划分为起步、应用、融合、创新四个阶段。华中师范大学校长杨宗凯认为,现阶段应促进信息技术在教育教学中的广泛、深入应用,并逐步实现信息技术与教育的深度融合。
“充分利用互联网,学到更多有用的知识,具备完整的知识架构,才能流畅打出具有创新意识的组合拳。”一位参与调查的教师表示。“互联网+教育”大背景下,教师怎么当?如何推动教育理念和人才培养模式的创新?
1
互联网时代的教师压力变小了吗?
中国教育报官方微信曾发起一项调查,了解教师们“触网”的情况,近6000人次参与了投票。
调查显示,88%的教师表示愿意在课堂教学上使用信息化教学手段,使教学更加便利。在课堂教学中经常用计算机辅助教学的教师比例占49%,经常使用QQ、微信、在线课堂等途径为学生答疑解惑的比例占26%,另有42%的教师通过微信或QQ和家长进行沟通。
教师群体对信息化教学使用熟练吗?14%的教师表示可以非常熟练地运用,43%的教师能熟练运用,40%的教师表示只会基本操作。
一位年轻教师告诉记者,他们接受新事物的能力较强,使用信息化技术的频率非常高,“我们的困惑更多来自于调控、把握课堂的能力”。
中国教育科学研究院研究员储朝晖曾撰文提醒广大教师,警惕在教学中将过去的“满堂灌”直接变成“满网管”。
“教育不能忽视新工具的发明与运用,同时又不能为工具所牵引而忘了教育自身,如果互联网使用者的教育思想理念没有改变,即便加上了互联网,也未必是教育的良性改变。”储朝晖认为,教育从业者只有从精神上领会了互联网的精髓并依据教育的特性和需求使用互联网,才能有效避免互联网这个新瓶装落后的教育旧酒。
“学生也要跟着多写多算多练,只看屏幕听课,其一学生对课本陌生,其二屏幕上的东西也成了过眼烟云。”一位参与调查的教师表示,年级越高,学生越需要老师的亲笔讲解,“多媒体可适当使用,以方便呈现知识内容”。
“教育应该是核心,互联网只是技术和辅助工具。”储朝晖认为,必须抓住教育这个需求的源头。“教育作为一个行业或专业,它的连续性始终保持着,而且有着较为严密的组织结构,外在环境和各种因素的影响就如同给一株千年古树施肥,依据树的性能、需求和机理去施肥。”
2
新时代教师的角色怎么变?
互联网时代,学生具备什么样的能力最为重要?在调查中,69%的教师认为学生应该具备多元的综合素质,另有13%和18%的人认为关键因素在于趋变的创新意识和成熟的思辨能力。
“教师的关注点要向新的方面转变。”北京师范大学未来教育高精尖创新中心学科教学实验室副主任李晓庆认为,随着中考改革的深入,教师将在以后的教学中注重考察学生的知识积累、思维水平,发挥学生的优势,“学生要形成完整的知识体系,就要构建选择性和开放性的教学,发现学生的学科能力和素养。”
“‘00’后的学生被喻为信息时代的原住民,互联网和大数据影响着他们适应世界、认知世界的思维方式。”北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任、教育学部副部长余胜泉表示,当代教育要发生改变,就要用心倾听技术时代变化和变革的声音。
“教育更应该倾听学生的声音,帮助他们在未来生活中找到自己要的幸福。”余胜泉认为,个性化学习、个性化发展、素质的全面发展,会受到更多重视,学生选择适合自己个性的、柔性的教育,发展学生个性的教育将会成为中国教育发展的重要方向。
余胜泉认为,教师要进行“角色转变”,学科教师仅停留在学科知识上已经不能满足学生的成长和中考改革的需求。在新中考方案的实施背景下,教师眼中看到的将是学生们的强项,不同类型拔尖学生会脱颖而出,从某种意义上说,教师要将自己提升为学生的学科“导师”。并且,教师要从学科教学、学生学习、学科作业和考试评价等方面做出调整,善于发现真正喜欢和擅长这个学科的同学,保护和支持学生的自主学习,设计个性化作业和开放性试题和答案设计,善于引导他们探究和主动学习的欲望,真正发现、培养学生个性。
“你的鞭子底下有瓦特、有爱迪生。”首都师范大学首都基础教育发展研究院副院长王海燕在一个论坛上表示,要因材施教,提升教师素养,就意味着老师要善于沟通、善于观察,能看到孩子的独特性,并给予充分的生长空间,“因为时代的变化,教育环境、场景、条件,特别是“互联网+”的变化,对老师的能力、素质的提升要求显得更加突出。”
互联网时代,教师需要在哪些方面加强自身素质?在调查中,25%的受访者认为要提升教育信息化技能,26%的受访者认为要更新知识结构,31%的人认为要形成广阔的视野。
3
教师如何借力互联网实施精准教学?
新中考政策后,原来科目必考的“固定套餐”,变成了“语数外+选考科目”的“点餐”。例如北京的中考方案,除了基础的语数外三门课,个人根据自己的强项,有9种组合,54种折分结果。
“学生不必为自己的弱项惶恐,每个学生都有优势的展示机会。”余胜泉认为,中考改革后,伴随选择而来的挑战是学生如何决定自己的选考科目,构建完善的基础知识体系,同时权衡每个科目所投入的时间,以获得最优分数,以及如何了解个性特长,将学科学习和兴趣爱好结合。
余胜泉认为,要实现教育和互联网的深度融合,应该充分利用大数据工具。传统的学情分析靠的是教师的经验、教师个体的理解力和责任心。教师运用有限的经验、能力和精力如何精准了解每一位学生的学情?”他认为,借助于大数据工具,通过采集学生全学习过程的数据,形成对学生知识、能力、素养的可视化诊断,帮助学生了解自己的学科优势,才能为教育教学提供优质、可获得的资源与服务。
“凭借考试,学校可以得到学生一个时间截面的数据,这个数据只代表学生的某一时刻、某一方面的状态。”李晓庆解释,面对新的教育要求,互联网应该发挥更大的作用,先进互联网的功能,基于大数据互联网的功能,“教育大数据是什么?是过程化的、基于学生全学习过程,各个学科,各个纬度能力和素养,以及各种层次的学习和发展数据。”
余胜泉介绍,他们的研究希望在全面采集学生全学习过程数据的基础上,依据心理学、学习科学等原理与模型,通过描述性分析,掌握总体趋势,在群体的状态发现模式、规律及总体趋势,让教师准确、更好地对大规模的学生群体做更好的支持。
“精准的评价、精准诊断下的精准指导、精准教学,才能提高整个学科教学的精准性。”李晓庆表示,精准的、个性化教育服务供给不仅能够对学习问题进行诊断与改进,还能发现和增强学生的学科优势;不仅能够及时发现学习者的知识盲区、完善学习者的知识结构,而且能够增强学习者的优势与特长。
“互联网+大数据+学科教学的背景,对学科教学老师的日常教学工作将意味着什么,对老师、各教师的专业发展将意味着什么?”李晓庆认为,未来的学科教学将要求教师优化目标教学体系,将培养学生的素养能力作为导向,落实在每一节课当中、每一个单元的教学中。
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我记得第一次见网友的时候是通过腾讯QQ见的,那个时候的我已毕业半年,因为我是个普通人,在学校也不怎么出众,关系特别好的同学不多,所以半年后与同学间几乎都断了联系。
那个时候玩QQ聊天的时候,在附近的人功能里面遇见了那次要见面的网友。因为她的照片非常的漂亮,而且是我喜欢的类型,一眼就心动了,然后就与她开启了聊天之旅。后来聊的很愉快我们就约定见面了。
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后来我终于见到她了,她本人就是照片那样好看,那天穿的碎花小长裙,时隔多年我依然记得。我当时脸红心跳,一时间不知道该说些什么好,后来我还是鼓起勇气跟她聊着。后面坐了摩天轮,逛了超市也游玩了一些其它的,当天我特别开心。
事后我就开始追求她,一年后我工作地方变更,她还在上学,我们就断了联系,后来也没有追求上。过了好几年,我也经历了很多。现在我的对象就是她,我打开了我的心结,因为机缘巧合我又遇见了她,而且我变得很好很自信了,所以她成为了我现在的女朋友,并且过得很好。
计算机在哪培训效果好?
1、在大学里面,读计算机相关的专业是比较好的选择,里面会讲授比较系统的知识(数据库、计算机组成原理、高级语言程序设计、操作系统、汇编语言、太多了就不一一列举……),但是可能和实际的工作有一些脱节,但是没有关系,你只要有了扎实的基础了,学其他的就很快了,这种学生毕业后,可以走得很远。
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3、在大学期间,对于其他专业的同学,可以去计算机专业旁听,也可以自学,然后毕业了,到外面培训机构学学,也是可以的。
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中专学历毕业后有多困难?
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1 就今天的事,一起长大的朋友,我中专,他大学。
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他在大学的四年,学到的东西足以让他立足社会,有的是地方可以选择,尤其工作方面,无论是前途、晋升、工作环境、薪酬、接触的圈子,我完全没有可比性。
我,根本没有选择,口停手停。
2 现在学历对于一些工作来说非常重要,一些好的公司企业对于自己的招聘zhi的员工也有dao许多的硬性要求,所以现在许多的人都在为了一个更高的学历而努力奋斗,那么对于一些学历比较的低的人比如中专学历毕业生,他们毕业后的工作有多么困难呢,下面是我的一些观点:
首先一般中专所学的都是一些技术类型的活,这些工作一般对应的都是一些基层工作所以相对的工资和工作环境都不会特别好,所以中专的起步相对来说都非常低,因此相对于其他本科来说中专生工作初期会更加艰苦。
还有现在一些公司或者是公务员考试都是有明确规定要求本科及本科以上学历的人才有资格投入简历和接受考试。那么即使一些中专生的能力再强,没有一个可以敲门的学历作为依靠,自己的才华也会得不到发展,所以这也是中专生职业选择也受到了非常大的限制。
同样一个企业,同一个职位,相信企业的招聘人员肯定会选择学历较高的人员作为自己的职员,毕竟大多数的本科生的基本素质和学习工作能力都要比中专生要高一点。
虽然在我国这个社会环境中学历非常的重要,但是并不是意味着中专的毕业生就可以放弃竞争了,这是不对的。虽然中专毕业生会比本科生起点低,提升苦难但是我相信只要自己努力,总有一天会实现自己的价值,条条大路通罗马相信怎么样的起点只要奋斗都会赢得未来的成功。
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其次,你可以使用第三方游戏物品交易平台,如Steam市场或其他专门的游戏物品交易网站,将装备上架出售。
另外,你还可以利用社交媒体平台或在线游戏社区,发布你要出售的装备信息,寻找潜在买家。无论哪种方法,确保与买家进行良好的沟通和交易安全是非常重要的。
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你好,我是践行计算机教育刘老师,很高兴回答你的问题,我一直从业计算机软件培训行业,我也是学的计算机科学与技术。我跟你分享一下这一块的经验。
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目前来说比较流行的语言、Java、Python等语言,我建议你可以从业java或者python语言,python语言入门相对容易一些,学习计算机,你一定要学会多动手,多敲代码,可能开始对代码理解上有点难度,多加一些注释,软件专业对应的知识还是很广的,比如html+cc,javascript,还要学习一些框架的知识等等,涉及的知识点还是很多的。
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目前计算机专业的趋势还是很不错
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“充分利用互联网,学到更多有用的知识,具备完整的知识架构,才能流畅打出具有创新意识的组合拳。”一位参与调查的教师表示。“互联网+教育”大背景下,教师怎么当?如何推动教育理念和人才培养模式的创新?
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互联网时代的教师压力变小了吗?
中国教育报官方微信曾发起一项调查,了解教师们“触网”的情况,近6000人次参与了投票。
调查显示,88%的教师表示愿意在课堂教学上使用信息化教学手段,使教学更加便利。在课堂教学中经常用计算机辅助教学的教师比例占49%,经常使用QQ、微信、在线课堂等途径为学生答疑解惑的比例占26%,另有42%的教师通过微信或QQ和家长进行沟通。
教师群体对信息化教学使用熟练吗?14%的教师表示可以非常熟练地运用,43%的教师能熟练运用,40%的教师表示只会基本操作。
一位年轻教师告诉记者,他们接受新事物的能力较强,使用信息化技术的频率非常高,“我们的困惑更多来自于调控、把握课堂的能力”。
中国教育科学研究院研究员储朝晖曾撰文提醒广大教师,警惕在教学中将过去的“满堂灌”直接变成“满网管”。
“教育不能忽视新工具的发明与运用,同时又不能为工具所牵引而忘了教育自身,如果互联网使用者的教育思想理念没有改变,即便加上了互联网,也未必是教育的良性改变。”储朝晖认为,教育从业者只有从精神上领会了互联网的精髓并依据教育的特性和需求使用互联网,才能有效避免互联网这个新瓶装落后的教育旧酒。
“学生也要跟着多写多算多练,只看屏幕听课,其一学生对课本陌生,其二屏幕上的东西也成了过眼烟云。”一位参与调查的教师表示,年级越高,学生越需要老师的亲笔讲解,“多媒体可适当使用,以方便呈现知识内容”。
“教育应该是核心,互联网只是技术和辅助工具。”储朝晖认为,必须抓住教育这个需求的源头。“教育作为一个行业或专业,它的连续性始终保持着,而且有着较为严密的组织结构,外在环境和各种因素的影响就如同给一株千年古树施肥,依据树的性能、需求和机理去施肥。”
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新时代教师的角色怎么变?
互联网时代,学生具备什么样的能力最为重要?在调查中,69%的教师认为学生应该具备多元的综合素质,另有13%和18%的人认为关键因素在于趋变的创新意识和成熟的思辨能力。
“教师的关注点要向新的方面转变。”北京师范大学未来教育高精尖创新中心学科教学实验室副主任李晓庆认为,随着中考改革的深入,教师将在以后的教学中注重考察学生的知识积累、思维水平,发挥学生的优势,“学生要形成完整的知识体系,就要构建选择性和开放性的教学,发现学生的学科能力和素养。”
“‘00’后的学生被喻为信息时代的原住民,互联网和大数据影响着他们适应世界、认知世界的思维方式。”北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任、教育学部副部长余胜泉表示,当代教育要发生改变,就要用心倾听技术时代变化和变革的声音。
“教育更应该倾听学生的声音,帮助他们在未来生活中找到自己要的幸福。”余胜泉认为,个性化学习、个性化发展、素质的全面发展,会受到更多重视,学生选择适合自己个性的、柔性的教育,发展学生个性的教育将会成为中国教育发展的重要方向。
余胜泉认为,教师要进行“角色转变”,学科教师仅停留在学科知识上已经不能满足学生的成长和中考改革的需求。在新中考方案的实施背景下,教师眼中看到的将是学生们的强项,不同类型拔尖学生会脱颖而出,从某种意义上说,教师要将自己提升为学生的学科“导师”。并且,教师要从学科教学、学生学习、学科作业和考试评价等方面做出调整,善于发现真正喜欢和擅长这个学科的同学,保护和支持学生的自主学习,设计个性化作业和开放性试题和答案设计,善于引导他们探究和主动学习的欲望,真正发现、培养学生个性。
“你的鞭子底下有瓦特、有爱迪生。”首都师范大学首都基础教育发展研究院副院长王海燕在一个论坛上表示,要因材施教,提升教师素养,就意味着老师要善于沟通、善于观察,能看到孩子的独特性,并给予充分的生长空间,“因为时代的变化,教育环境、场景、条件,特别是“互联网+”的变化,对老师的能力、素质的提升要求显得更加突出。”
互联网时代,教师需要在哪些方面加强自身素质?在调查中,25%的受访者认为要提升教育信息化技能,26%的受访者认为要更新知识结构,31%的人认为要形成广阔的视野。
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教师如何借力互联网实施精准教学?
新中考政策后,原来科目必考的“固定套餐”,变成了“语数外+选考科目”的“点餐”。例如北京的中考方案,除了基础的语数外三门课,个人根据自己的强项,有9种组合,54种折分结果。
“学生不必为自己的弱项惶恐,每个学生都有优势的展示机会。”余胜泉认为,中考改革后,伴随选择而来的挑战是学生如何决定自己的选考科目,构建完善的基础知识体系,同时权衡每个科目所投入的时间,以获得最优分数,以及如何了解个性特长,将学科学习和兴趣爱好结合。
余胜泉认为,要实现教育和互联网的深度融合,应该充分利用大数据工具。传统的学情分析靠的是教师的经验、教师个体的理解力和责任心。教师运用有限的经验、能力和精力如何精准了解每一位学生的学情?”他认为,借助于大数据工具,通过采集学生全学习过程的数据,形成对学生知识、能力、素养的可视化诊断,帮助学生了解自己的学科优势,才能为教育教学提供优质、可获得的资源与服务。
“凭借考试,学校可以得到学生一个时间截面的数据,这个数据只代表学生的某一时刻、某一方面的状态。”李晓庆解释,面对新的教育要求,互联网应该发挥更大的作用,先进互联网的功能,基于大数据互联网的功能,“教育大数据是什么?是过程化的、基于学生全学习过程,各个学科,各个纬度能力和素养,以及各种层次的学习和发展数据。”
余胜泉介绍,他们的研究希望在全面采集学生全学习过程数据的基础上,依据心理学、学习科学等原理与模型,通过描述性分析,掌握总体趋势,在群体的状态发现模式、规律及总体趋势,让教师准确、更好地对大规模的学生群体做更好的支持。
“精准的评价、精准诊断下的精准指导、精准教学,才能提高整个学科教学的精准性。”李晓庆表示,精准的、个性化教育服务供给不仅能够对学习问题进行诊断与改进,还能发现和增强学生的学科优势;不仅能够及时发现学习者的知识盲区、完善学习者的知识结构,而且能够增强学习者的优势与特长。
“互联网+大数据+学科教学的背景,对学科教学老师的日常教学工作将意味着什么,对老师、各教师的专业发展将意味着什么?”李晓庆认为,未来的学科教学将要求教师优化目标教学体系,将培养学生的素养能力作为导向,落实在每一节课当中、每一个单元的教学中。
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