给字开头的成语(有人说不建议你给领导回复收到)
专栏
2024-04-10 00:14
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目录给字开头的成语,有人说不建议你给领导回复收到?
别人给你发微信,你回复“收到”,这是基本素养。但是,接到领导发的微信,你只是简单地回复“收到”,恰恰不能展现你的基本素养,至少显得你的情商不高,职业素养还不够全面。【一】举例说明,不能简单回复“收到”。
比如:领导给你发信息:明天上午9点开会 。你回复“收到”即可,在这种职场语境里,回复“收到”代表两层含义:第一层次的含义是代表我收到这个通知了,第二层含义是我会按时参加这个会议。如果你不能参加这个会议,你不应该回复收到,而是私信你的领导,告诉他你不能参会的原因。
举一个反面的例子:年轻的小张并不了解回复“收到”包含以上两层含义,他误认为:你发了微信,我收到了,就回复“收到”。
第二天开会,小张没有参加。领导问他,你不是回复收到了吗?为什么不参加会议?他理直气壮地说,我收到通知了啊,但是你没问我参加不参加啊。所以,有职业素养的人,应该这么回复:收到。按时参加。这样的回复,就比较完美了,让领导完全放心。
但是,如果你是办会人员,就不能这么简单地回复。如果你只是回复“收到”,只代表你收到了通知,但是你怎么落实会务的事情并没有向领导回复。领导给你发微信,不仅仅是通知你开会的事情,更希望看你回复“你是怎么落实的”。
成熟的职场人士会回复:收到。明天上午9点的会议已经安排妥当 ,有关材料已经准备好了,参会人员已经通知到位。这样的回复,是不是让领导更加欣赏呢?
所以,当领导给你发微信的时候,我不建议你给领导只回复两个字“收到”,建议你尽量采取“收到+方案+请示”的模式。把你落实这项工作的方案也给领导回复清楚,同时,对方案中的重点事项该请示的要请示、该报告的报告、该提醒的提醒。这样回复,让领导对你办事感到放心,也能体现出你的职业素养比较高。
【二】尽量不要回复“好”。
我举自己的一个例子:有一次,我在晚上陪女友看电影,看到一半的时候,收到领导发来微信,让我明早准备好文案。我接到微信,心里窝火,有点不耐烦地回复了一个字:“好”。第二天,领导就对我甩脸子,批评我说“你的架子不小。”
从国文的语境来说,领导给我发了一堆文字安排工作。我只回复一个“好”字。从语境来看,好像领导在向我请示工作,我同意了领导的请示。再配合当时的语境,领导也能感受出我的不耐烦和不高兴。
所以,我们职场人要知道,从国人的语态来看,回复“好”一个字,应该是上级对下属的专用语气词。下属回复上司,一般不要回复“好”字,更不能发“嗯”“ok”等字眼,显得不尊重人。
【三】回复领导微信的基本礼仪。
【1】领导给你发信息,你不要故意不回复。即使领导在休息时间给你发信息安排工作,你也不要假装看不见,可以给领导回复,表示你遇到了困难,请他安排别人,并提供一些解决方案,争取上司的理解。
【2】不要故意拖延回复的时间。领导给你发信息,要求你在下午五点前给他发送资料。你故意拖到五点后才回复:领导,不好意思,我刚看见信息。你这样做,耽误了公务,上司肯定会找你的麻烦。
【3】不要给上司发语音。有些职场人士要汇报的事情比较长,发文字太累人,喜欢给领导发语音。领导很忙,或是正在开会,是不方便接听语音的。所以,建议你把语音改成文字,分成“一二三”三个条目发给上司,看文字信息可以做到一目了然。
你是怎样理解未雨绸缪这个成语的含义?
未雨绸缪出自于诗经,也就是在天还未下雨时就要带雨伞,这句话含义深刻,令人深醒。也就是告诉我们,在实际工作中,无论做什么事情,都要事先预估到做这件事时,可能会估计会发生什么事情,可能的危害程度以及补救措施。就人生而言,人生就象窗外的天气,充满了不可预测的雷雨暴雨,要想在危机四伏的人生海洋乘风破浪,航行到胜利光辉的彼岸,就必须防患于未然。这样在危险降临时才不致于手忙脚乱,才不致于一败涂地。举例而言,在亚洲金融风暴冲击世界的时候,在日本、韩国、等邻国纷纷陷入金融大鳄索罗斯的泥谭中,由于我国领导人高膽远瞩,为我国经济备下了雄厚的外汇储备,以应付突发的经济危机。事后又采取了各种积极有效的防护措施。才使得中国经济在亚洲金融危机中保持了平稳发展。 成为亚洲的中流砥柱,并赢得世界各国的尊敬。由此可见,防患于未然,可以避免突发的灾难。使得未来损失降到更低。居安思危,防患于未然,是智者避免灾祸的良方,是降低损失的最佳良方。所以我们一定要深刻理解和领悟这句话,这样我们才不会犯错误或者少犯错误。这就是未雨绸缪这句话带给我们的深刻理解并应用于实际工作。如果我们每一个人都高度重视和理解这一成语的含义和指导方法,那么我们的工作就能顺利,就能成功;反之就会遭受失败。这就是我对未雨绸缪这一成语的理解以及含义的领悟。
可开头的成语有什么?
【可乘之机】可以利用的时机。
【可操左券】操:掌握;左券:古代契约分为左右两联,双方各执其一,左券即左联,常用为索偿的凭证。比喻成功有把握。
【可乘之隙】隙:空子,机会。可以被对方利用的弱点、空隙。
【可丁可卯】恰好,不多不少,程度正适合。
【可发一噱】真引人发笑。
【可歌可泣】泣:不出声地流泪。值得歌颂、赞美,使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。
【可歌可涕】可:值得;歌:歌颂,赞扬。值得歌颂赞美并使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。
【可惊可愕】惊、愕:惊讶。形容非常惊讶。
【可见一斑】斑:杂色的花纹或斑点。比喻见到事物的一少部分也能推知事物的整体。
【可怜巴巴】非常令人可怜的样子。
【可泣可歌】形容英勇悲壮的感人事迹。同“可歌可泣”。
【可人风味】可:适合。令人满意而又有特色的风光或事物。
【可杀不可辱】辱:侮辱。可以牺牲生命但不可遭受侮辱。形容做人的尊严。
【可同患,难处安】患:患难;处:相处;安:安乐。在危险时可以同忧患,在安乐时却无法同享受。形容忘恩负义,刻薄寡情。
【可望不可及】及:接近。指只可仰望而不可接近。
【可望不可即】即:接近。能望见,但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。
【可望而不可及】指只可仰望而不可接近。
【可望而不可即】即:接近。能望见,但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。
【可想而知】不用说明就能想象得到。
【可喜可愕】喜:欢喜;愕:惊讶。又欢喜又惊讶。
可喜可贺】值得欢喜与庆贺的
【可心如意】符合心意。
【可一而不可再】只可做一次而不可再做。
【可有可无】可以有,也可以没有。指有没有都无关紧要。
【可遇难求】可以偶然遇到但刻意难以办到或得到的机会或事情
【可以意会,不可言传】只能用心去揣摩体会,没法用话具体地表达出来。指道理奥妙,难以说明。有时也指情况微妙,不便说明。
江郎才尽这个成语有什么历史典故?
江郎才尽这个成语的表面意思的是江郎这个人的文才没有了,实际上是比喻一个人的才思减退。那这个成语有什么样的历史典故呢?他的主人公是谁呢?
江郎才尽这个历史故事的主人公,就是南朝著名的文学家江淹。
江淹是南朝著名的辞赋大家,他与鲍照并称,将南朝的辞赋推向了一个高峰。江淹的代表作《恨赋》和《别赋》可以说被称为了千古奇文。
江淹呢这个人从小就博学多闻、聪明好学,六岁就能写诗,他成了大家眼里的神童。
他被刘宋的非常有才气的国子博士檀超所赏识,经常将江淹引为上席,并且还把他推荐给了建平王刘景素。
建平王刘景素也是很欣赏江淹的才华就让江淹出任自己的秘书。在这期间,江淹跟着刘景素走南闯北,写了不少的诗歌,两个人的关系也是非常融洽。
可是好景不长,后废帝刘昱即位。
刘昱这个人,能耐不大,坏事倒是做了不少,整的朝廷上下是一片混乱。所以刘景素就和几个人密谋想废掉刘昱。要说废帝这可不是容易的事,稍有差池就是死无葬身之地啊。
所以江淹就劝刘景素不要轻举妄动,但是权力这个东西太诱人了,刘景素哪能听江淹的呢。在这个时候,江淹心想直谏不行,我就写诗。
于是他写了十五首《效阮公诗》送给刘景素,诗里面有“富贵如浮云,金玉不为宝”,“徒羡草木利,不爱金碧屋”,“宁知霜雪后,独见松竹心”等诗句,在诗中他含沙射影地劝刘景素赶紧收手。可是没想到因为这个,刘景素不仅不听他的,而且还把他给降了职,最后只当了一个小县令。
后来刘景素起兵谋反,兵败身亡。而江淹也一直徘徊在底层做公务员,他看不到升迁的路,所以也一直郁郁不得志。但是个人不幸,诗家幸。
所以在这个时期可谓是他的创作高峰,见到好山好水,他写文《赤亭渚》、《迁阳亭》等,在他惆怅时他写了《去故乡赋》等,可以说这些文章的文采是杠杠的。
要说江淹也是幸运的,后来萧道成掌握了大权。他早就听说了江淹是个大才子,所以他就把江淹调到了建康,并且授予他为尚书驾部郎、骠骑参军事。
可以说江淹这次可是大受重用了,从此江淹便平步青云,开始了他开挂的人生。
也就是从这个时候开始,江淹的公务开始繁忙了,很少再写闲散的寄情散文了。
他所出产的几乎全是公文,这公文倒是写的越快越好。后来江淹因为经常为萧道成出谋划策,越来越得到了萧道成的赏识。
江淹也就开始在政治场上摸爬滚打了起来,而且是越来越顺。他的官位又升至散骑常侍、左卫将军。
也许这正是江淹想要的人生,可是就在这以后,江淹虽然官运亨通,但是官运的高峰却是他创作上的低潮。每天他开始忙于各种政务,也陷于这种政务中不能自拨。慢慢地他也就疏于学习了,他不再读书、写字、作诗、写文章了,只是醉心于他的公务之中。
这个时候,江淹的文章不但没有以前写的好了,而且还退步不小。他的诗写出来平淡无奇,而且提笔吟握好久,依旧写不出一个字来。偶尔灵感来了,诗写出来了,但文句苦涩,内容平淡的没有一句可取。
于是就有人传说,江淹有一次在睡梦中,梦见了一个自称是郭璞的人。郭璞可是两晋时期著名的文学家,他对江淹说,“我有一只五彩笔留在你这多年了,现在就请你把它还给我吧。”江淹从怀里果真掏出来了一支五彩笔,并把它还给了郭璞。
有人说,就是因为江淹拥有了郭璞的这支五彩笔,是郭璞把自己的才情过继给了江淹。所以江淹在写文章时才会有数不尽的才思的。
而现在这支五彩笔还了回去,就代表把江淹的好才情也还了回去,所以江淹就再也写不出好的文章来了。
这也就是“江郎才尽”的故事了。
其实江郎才尽并不是说江淹的才学没有了,而只是表示江淹后来忙于政务,没有功夫去读书学习,才造成了他才学大不如以前。
这个典故其实也很好地反映了现代的一些人。在现在,有这么一些人,每天忙着工作,忙着加班,忙得都没有时间让自己成长。虽然看似人生忙的很充实,实际上他们已经停止了学习和成长。
其实学习和成长这件事,一定要贯穿着整个人生的,不能因为忙而放弃了让自己学习充电。
虽然现在看似自己很强大,但是如果学习和成长停滞了,很快也就会被别人所淘汰。所以,这个故事也告诉我们,即使工作再忙,也不要忘记给自己充电,只有学习才会让自己一直走在前方而不被淘汰。
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比喻给人以严重警告或打击的成语?
不教而杀教:教育;杀:处罚,杀死。不警告就处死。指事先不教育人,一犯错误就加以惩罚。
出处:《论语·尧曰》:“不教而杀谓之虐。”
不教而诛教:教育;诛:处罚,杀死。不警告就处死。指事先不教育人,一犯错误就加以惩罚。
出处:《荀子·富国》:“故不教而诛,则刑繁而邪不胜;教而不诛,则奸民不惩。”
惩前毖后惩:警戒;毖:谨慎。指批判以前所犯的错误,吸取教训,使以后谨慎些,不致再犯。
出处:《诗经·周颂·小毖》:“予其惩而毖后患。”
除邪惩恶惩:处罚。清除邪气,惩办坏人。
出处:鲁迅《集个集·编校后记》:“他爱看侠士小说,固此发了游侠狂,硬要到各处去除邪惩恶,碰了种种钉子。”
当头棒喝佛教禅宗和尚接待初学的人常常用棒一击或大喝一声,促他醒悟。比喻严厉警告,促使人猛醒过来。
出处:宋·释普济《五灯会元·黄檗运禅师法嗣·临济义玄禅师》:“上堂,僧问:‘如何是佛法大意?’师亦竖拂子,僧便喝,师亦喝。僧拟议,师便打。”
当头一棒迎头一棍子。比喻受到严重警告或突然的打击。
出处:《五灯会元·黄檗运禅师法嗣·临济义玄禅师》:“上堂,僧问:‘如何是佛法大意?’师亦竖拂子,僧便喝,师亦喝。僧拟议,师便打。”
二罪俱罚罚:处罚。前后两桩罪过一并处罚
出处:元·无名氏《飞刀对箭》第二折:“赢了将功折过,输了二罪俱罚。”
罚不当罪当:相当,抵挡。处罚和罪行不相当。
出处:《荀子·正论》:“夫德不称位,能不称官,赏不当功,罚不当罪不祥莫大焉。”
罚一劝百处罚一个人以惩戒众人。
出处:唐·韩愈《谁氏子》:“罚一劝百政之经,不从而诛不晚耳。”李汉注引《中说》:“牡如晦问政,子曰:‘赏一以劝百,罚一以惩众。’”
反面教员反面:坏的,消极的一面。指与人民为敌的人的言行,可以从反面教育人民。
出处:李娴娟等《血染的爱》:“出了最大的反面教员,我们的党可以从这场血淋淋的惨痛的教训中汲取教益。”
丰屋之戒指高大其屋,将有覆家之祸,应引以为戒。
出处:《易·丰》:“《象》曰:‘丰其屋’,天际翔也。”高亨注:“‘丰其屋’,言贵族在位之时,如鸟得以飞翔于天空,故能大其屋也。”
覆车之鉴覆:倾覆;鉴:镜子。把翻车作为镜子。比喻先前的失败,可以作为以后的教训。
出处:《三国志·蜀志·后主传》注引王隐《蜀记》:“隗器凭陇而亡,公孙述据蜀而灭,此皆前世覆车之鉴。”
覆车之戒比喻先前的失败,可以作为以后的教训。
出处:《晋书·庾纯传》:“纯以凡才,备位卿尹,不惟谦敬之节,不忌覆车之戒矣。”
覆舟之戒推翻船的教训。比喻失败的教训。
出处:明·陈子龙《陈涉论》:“后之人主,亦知邱民之可畏,而覆舟之戒始信。”
后车之戒对后面跟上来的车子的警戒。比喻以前的失败或挫折,可以作为以后做事情的借鉴或教训。
出处:清·褚人获《隋唐演义》五十二回:“秦王道:‘孤当初不听先生们之谏,致有此难,将来后车之戒,孤当谨重。’”
祸首罪魁首:头目;魁:首领。犯罪作恶的首罪者。
出处:明·郑若庸《玉玦记·索命》:“虽是虔婆杀我,娟奴是祸首罪魁,追了他去。”
稽古振今指考查古事作为借鉴,以振兴现代。
出处:清谭嗣同《报贝元微书》:“稽古振今,士风一奋。”
鉴前毖后指把过去的错误引为借鉴,以后谨慎行事,避免重犯。
鉴往知来鉴:审察或引为教训;往:过去;来:未来。根据以往的情形便知道以后怎样发生变化。
出处:《诗经·大雅·荡》:“殷鉴不远,在夏后之世。”
就地正法正法:执行死刑。在犯罪的当地执行死刑。
出处:清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第六十五回:“因为案情重大,并且是积案累累的,就办了个就地正法。”
前车可鉴鉴:引申为教训。指用前人的失败作为教训。
出处:《清史稿·刘韵珂传》:“洋人在粤,曾经就抚,迨给银后,滋扰不休,反覆性成,前车可鉴。”
前车之鉴鉴:镜子,为教训。前面车子翻倒的教训。比喻先前的失败,可以做为以后的教训。
出处:《荀子·成相》:“前车已覆,后未知更何觉时!”汉·刘向《说苑·善说》:“前车覆,后车戒。”
前覆后戒比喻先前的失败,可以做为以后的教训。
出处:汉·刘向《说苑·善说》:“前车覆,后车戒。”
前危后则前人的危亡,后人应引以为戒。犹言前车之覆,后车之鉴。
前辙可鉴比喻先前的失败,可以做为以后的教训。同“前车之鉴”。
杀鸡儆猴杀鸡给猴子看。比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。
杀鸡吓猴杀鸡给猴子看。比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。
出处:姚雪垠《李自成》第二卷第二十一章:“猜到皇上有杀鸡吓猴之意,心中七上八下,半天没有做声。”
杀一儆百儆:警告。处死一个人,借以警戒许多人。
出处:《汉书·尹翁归传》:“其有所取也,以一警百,吏民皆服,恐惧改行自新。”
赏贤罚暴犹赏善罚恶。指赏赐善人善事,惩罚恶人恶事。
天网恢恢天网:天道之网;恢恢:宽广的样子。指天道如大网,坏人是逃不过这个网的,作恶必受到惩罚。
出处:《老子》:“天网恢恢,疏而不失。”
小惩大诫惩:惩罚;诫:警告,劝告。有小过失就惩戒,使受到教训而不致犯大错误。
出处:《周易·系辞下》:“小惩而大诫,此小人之福也。”
严惩不贷惩:处罚;贷:宽容。严厉惩罚,绝不宽恕。
严刑峻法峻:严酷。严厉的刑罚和严峻的法令。
出处:《后汉书·崔骃传》:“故严刑峻法,破奸轨之胆。”
严刑峻制犹言严刑峻法。严厉的刑罚和严峻的法令。
以儆效尤儆:使人警醒,不犯错误;效:仿效,效法;尤:过失。指处理一个坏人或一件坏事,用来警告那些学着做坏事的人。
出处:《左传·庄公二十一年》:“郑伯效尤,其亦将有咎!”
以人为镜把别人的成败得失作为自己的借鉴。
出处:《墨子·非攻中》:“君子不镜于水而镜於人。镜于水,见面之容;镜于人,则知吉与凶。”
以往鉴来用过去的经验教训作为以后办事的借鉴。
出处:《三国志·魏书·杨阜传》:“愿陛下动则三思,虑而后行,重慎出入,以往鉴来。”
以一儆百惩罚一个人以警戒众人。同“以一警百”。
出处:萧复兴《贴深蓝色海绵的球拍》:“连队的指导员是个复员军人,本想以一儆百,好好批评她一通。”
以一警百惩罚一个人来警戒其他的人。
出处:《汉书·尹翁归传》:“其有所取也,以一警百,吏民皆服,恐惧改行自新。”
殷鉴不远殷:指商朝后期;鉴:镜子。指殷商子孙应以夏的灭亡为借戒。后泛指前人的教训就在眼前。
出处:《诗经·大雅·荡》:“殷鉴不远,在夏后之世。”
引古证今用古代的经验教训,证明现实中的事情。
出处:《南齐书·高逸传》:“儒家之教,宪章祖述,引古证今,于学易悟。今树以前因,报以后果,业行交酬,连锁相袭。”
引以为戒引:用;戒:鉴戒。指把过去犯错误的教训拿来作为警戒,避免重犯。
出处:《国语·楚语下》:“人之求多闻善败,以鉴戒也。”
与受同科行贿和受贿的人受到同等的处罚。
出处:清·李宝嘉《官场现形记》第三十六回:“家兄一想,这件事倘要认真办起来,与受同科,不但姓文的担不起,就是老哥亦落不是的。”
宰鸡教猴用杀鸡来警戒猴子。比喻严惩一个以警告其余。
出处:高云览《小城春秋》第三章:“吴七总想抓个奸细来‘宰鸡教猴’一下,吴坚和家剑平反对;怕闹得内部更混乱,又怕有后患。”
知往鉴今鉴:借鉴。了解过去作为今天的借鉴。
酌古御今指择古之善者以为治今的借鉴。
出处:南朝·梁·刘勰《文心雕龙·奏启》:“强志足以成务,博见足以穷理,酌古御今,治繁总要,此其体也。”
罪加一等指对罪犯加重处罚。
出处:清·彭养鸥《黑籍冤魂》第五回:“你为着吃烟,这才犯法,我们来拿你,倒来吃你的烟,本官知道,办起来罪加一等。”
罪有应得应:应该。按罪恶或错误的性质,理应得到这样的惩罚。
出处:清·李宝嘉《官场现形记》第二十回:“今日卑职故违大人禁令,自知罪有应得。”
罪责难逃指不能逃避犯罪所应负的责任,一定要受到惩处。
出处:明·王守仁《批右江道移置凤化县南丹卫事宜呈》:“若其因循玩愒,隳绩废事,非独自败坏,抑且罪责难逃。”
观今宜鉴古宜:应该;鉴:镜子。观察当今的社会,应以古代为镜子加以借鉴。
出处:《增广贤文》:“观今宜鉴古,无古不成今。”
失败为成功之母失败往往是成功的先导。指从失败中吸取教训,最后取得胜利。
前人失脚,后人把滑比喻吸取人家失败的教训,小心谨慎,免得再失事。
出处:明·叶盛《水东日记》卷七:“仁庙素苦足疾,中官翼之,犹或时失足。汉顾赵曰:‘前人失脚,后人把滑。’”
前事不忘,后事之师师:借鉴。记取从前的经验教训,作为以后工作的借鉴。
出处:《战国策·赵策一》:“前世之不忘,后事之师。”
天网恢恢,疏而不漏意思是天道公平,作恶就要受惩罚,它看起来似乎很不周密,但最终不会放过一个坏人。比喻作恶的人逃脱不了国法的惩处。
出处:《老子》:“天网恢恢,疏而不失。”《魏书·任城王传》:“天网恢恢,疏而不漏。”
言者无罪,闻者足戒指提意见的人只要是善意的,即使提得不正确,也是无罪的。听取意见的人即使没有对方所提的缺点错误,也值得引以为戒。
出处:《诗经·周南·关雎·序》:“言之者无罪,闻之者足以戒。”
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第二天开会,小张没有参加。领导问他,你不是回复收到了吗?为什么不参加会议?他理直气壮地说,我收到通知了啊,但是你没问我参加不参加啊。所以,有职业素养的人,应该这么回复:收到。按时参加。这样的回复,就比较完美了,让领导完全放心。
但是,如果你是办会人员,就不能这么简单地回复。如果你只是回复“收到”,只代表你收到了通知,但是你怎么落实会务的事情并没有向领导回复。领导给你发微信,不仅仅是通知你开会的事情,更希望看你回复“你是怎么落实的”。
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【1】领导给你发信息,你不要故意不回复。即使领导在休息时间给你发信息安排工作,你也不要假装看不见,可以给领导回复,表示你遇到了困难,请他安排别人,并提供一些解决方案,争取上司的理解。
【2】不要故意拖延回复的时间。领导给你发信息,要求你在下午五点前给他发送资料。你故意拖到五点后才回复:领导,不好意思,我刚看见信息。你这样做,耽误了公务,上司肯定会找你的麻烦。
【3】不要给上司发语音。有些职场人士要汇报的事情比较长,发文字太累人,喜欢给领导发语音。领导很忙,或是正在开会,是不方便接听语音的。所以,建议你把语音改成文字,分成“一二三”三个条目发给上司,看文字信息可以做到一目了然。
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【可乘之机】可以利用的时机。
【可操左券】操:掌握;左券:古代契约分为左右两联,双方各执其一,左券即左联,常用为索偿的凭证。比喻成功有把握。
【可乘之隙】隙:空子,机会。可以被对方利用的弱点、空隙。
【可丁可卯】恰好,不多不少,程度正适合。
【可发一噱】真引人发笑。
【可歌可泣】泣:不出声地流泪。值得歌颂、赞美,使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。
【可歌可涕】可:值得;歌:歌颂,赞扬。值得歌颂赞美并使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。
【可惊可愕】惊、愕:惊讶。形容非常惊讶。
【可见一斑】斑:杂色的花纹或斑点。比喻见到事物的一少部分也能推知事物的整体。
【可怜巴巴】非常令人可怜的样子。
【可泣可歌】形容英勇悲壮的感人事迹。同“可歌可泣”。
【可人风味】可:适合。令人满意而又有特色的风光或事物。
【可杀不可辱】辱:侮辱。可以牺牲生命但不可遭受侮辱。形容做人的尊严。
【可同患,难处安】患:患难;处:相处;安:安乐。在危险时可以同忧患,在安乐时却无法同享受。形容忘恩负义,刻薄寡情。
【可望不可及】及:接近。指只可仰望而不可接近。
【可望不可即】即:接近。能望见,但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。
【可望而不可及】指只可仰望而不可接近。
【可望而不可即】即:接近。能望见,但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。
【可想而知】不用说明就能想象得到。
【可喜可愕】喜:欢喜;愕:惊讶。又欢喜又惊讶。
可喜可贺】值得欢喜与庆贺的
【可心如意】符合心意。
【可一而不可再】只可做一次而不可再做。
【可有可无】可以有,也可以没有。指有没有都无关紧要。
【可遇难求】可以偶然遇到但刻意难以办到或得到的机会或事情
【可以意会,不可言传】只能用心去揣摩体会,没法用话具体地表达出来。指道理奥妙,难以说明。有时也指情况微妙,不便说明。
江郎才尽这个成语有什么历史典故?
江郎才尽这个成语的表面意思的是江郎这个人的文才没有了,实际上是比喻一个人的才思减退。那这个成语有什么样的历史典故呢?他的主人公是谁呢?
江郎才尽这个历史故事的主人公,就是南朝著名的文学家江淹。
江淹是南朝著名的辞赋大家,他与鲍照并称,将南朝的辞赋推向了一个高峰。江淹的代表作《恨赋》和《别赋》可以说被称为了千古奇文。
江淹呢这个人从小就博学多闻、聪明好学,六岁就能写诗,他成了大家眼里的神童。
他被刘宋的非常有才气的国子博士檀超所赏识,经常将江淹引为上席,并且还把他推荐给了建平王刘景素。
建平王刘景素也是很欣赏江淹的才华就让江淹出任自己的秘书。在这期间,江淹跟着刘景素走南闯北,写了不少的诗歌,两个人的关系也是非常融洽。
可是好景不长,后废帝刘昱即位。
刘昱这个人,能耐不大,坏事倒是做了不少,整的朝廷上下是一片混乱。所以刘景素就和几个人密谋想废掉刘昱。要说废帝这可不是容易的事,稍有差池就是死无葬身之地啊。
所以江淹就劝刘景素不要轻举妄动,但是权力这个东西太诱人了,刘景素哪能听江淹的呢。在这个时候,江淹心想直谏不行,我就写诗。
于是他写了十五首《效阮公诗》送给刘景素,诗里面有“富贵如浮云,金玉不为宝”,“徒羡草木利,不爱金碧屋”,“宁知霜雪后,独见松竹心”等诗句,在诗中他含沙射影地劝刘景素赶紧收手。可是没想到因为这个,刘景素不仅不听他的,而且还把他给降了职,最后只当了一个小县令。
后来刘景素起兵谋反,兵败身亡。而江淹也一直徘徊在底层做公务员,他看不到升迁的路,所以也一直郁郁不得志。但是个人不幸,诗家幸。
所以在这个时期可谓是他的创作高峰,见到好山好水,他写文《赤亭渚》、《迁阳亭》等,在他惆怅时他写了《去故乡赋》等,可以说这些文章的文采是杠杠的。
要说江淹也是幸运的,后来萧道成掌握了大权。他早就听说了江淹是个大才子,所以他就把江淹调到了建康,并且授予他为尚书驾部郎、骠骑参军事。
可以说江淹这次可是大受重用了,从此江淹便平步青云,开始了他开挂的人生。
也就是从这个时候开始,江淹的公务开始繁忙了,很少再写闲散的寄情散文了。
他所出产的几乎全是公文,这公文倒是写的越快越好。后来江淹因为经常为萧道成出谋划策,越来越得到了萧道成的赏识。
江淹也就开始在政治场上摸爬滚打了起来,而且是越来越顺。他的官位又升至散骑常侍、左卫将军。
也许这正是江淹想要的人生,可是就在这以后,江淹虽然官运亨通,但是官运的高峰却是他创作上的低潮。每天他开始忙于各种政务,也陷于这种政务中不能自拨。慢慢地他也就疏于学习了,他不再读书、写字、作诗、写文章了,只是醉心于他的公务之中。
这个时候,江淹的文章不但没有以前写的好了,而且还退步不小。他的诗写出来平淡无奇,而且提笔吟握好久,依旧写不出一个字来。偶尔灵感来了,诗写出来了,但文句苦涩,内容平淡的没有一句可取。
于是就有人传说,江淹有一次在睡梦中,梦见了一个自称是郭璞的人。郭璞可是两晋时期著名的文学家,他对江淹说,“我有一只五彩笔留在你这多年了,现在就请你把它还给我吧。”江淹从怀里果真掏出来了一支五彩笔,并把它还给了郭璞。
有人说,就是因为江淹拥有了郭璞的这支五彩笔,是郭璞把自己的才情过继给了江淹。所以江淹在写文章时才会有数不尽的才思的。
而现在这支五彩笔还了回去,就代表把江淹的好才情也还了回去,所以江淹就再也写不出好的文章来了。
这也就是“江郎才尽”的故事了。
其实江郎才尽并不是说江淹的才学没有了,而只是表示江淹后来忙于政务,没有功夫去读书学习,才造成了他才学大不如以前。
这个典故其实也很好地反映了现代的一些人。在现在,有这么一些人,每天忙着工作,忙着加班,忙得都没有时间让自己成长。虽然看似人生忙的很充实,实际上他们已经停止了学习和成长。
其实学习和成长这件事,一定要贯穿着整个人生的,不能因为忙而放弃了让自己学习充电。
虽然现在看似自己很强大,但是如果学习和成长停滞了,很快也就会被别人所淘汰。所以,这个故事也告诉我们,即使工作再忙,也不要忘记给自己充电,只有学习才会让自己一直走在前方而不被淘汰。
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比喻给人以严重警告或打击的成语?
不教而杀教:教育;杀:处罚,杀死。不警告就处死。指事先不教育人,一犯错误就加以惩罚。
出处:《论语·尧曰》:“不教而杀谓之虐。”
不教而诛教:教育;诛:处罚,杀死。不警告就处死。指事先不教育人,一犯错误就加以惩罚。
出处:《荀子·富国》:“故不教而诛,则刑繁而邪不胜;教而不诛,则奸民不惩。”
惩前毖后惩:警戒;毖:谨慎。指批判以前所犯的错误,吸取教训,使以后谨慎些,不致再犯。
出处:《诗经·周颂·小毖》:“予其惩而毖后患。”
除邪惩恶惩:处罚。清除邪气,惩办坏人。
出处:鲁迅《集个集·编校后记》:“他爱看侠士小说,固此发了游侠狂,硬要到各处去除邪惩恶,碰了种种钉子。”
当头棒喝佛教禅宗和尚接待初学的人常常用棒一击或大喝一声,促他醒悟。比喻严厉警告,促使人猛醒过来。
出处:宋·释普济《五灯会元·黄檗运禅师法嗣·临济义玄禅师》:“上堂,僧问:‘如何是佛法大意?’师亦竖拂子,僧便喝,师亦喝。僧拟议,师便打。”
当头一棒迎头一棍子。比喻受到严重警告或突然的打击。
出处:《五灯会元·黄檗运禅师法嗣·临济义玄禅师》:“上堂,僧问:‘如何是佛法大意?’师亦竖拂子,僧便喝,师亦喝。僧拟议,师便打。”
二罪俱罚罚:处罚。前后两桩罪过一并处罚
出处:元·无名氏《飞刀对箭》第二折:“赢了将功折过,输了二罪俱罚。”
罚不当罪当:相当,抵挡。处罚和罪行不相当。
出处:《荀子·正论》:“夫德不称位,能不称官,赏不当功,罚不当罪不祥莫大焉。”
罚一劝百处罚一个人以惩戒众人。
出处:唐·韩愈《谁氏子》:“罚一劝百政之经,不从而诛不晚耳。”李汉注引《中说》:“牡如晦问政,子曰:‘赏一以劝百,罚一以惩众。’”
反面教员反面:坏的,消极的一面。指与人民为敌的人的言行,可以从反面教育人民。
出处:李娴娟等《血染的爱》:“出了最大的反面教员,我们的党可以从这场血淋淋的惨痛的教训中汲取教益。”
丰屋之戒指高大其屋,将有覆家之祸,应引以为戒。
出处:《易·丰》:“《象》曰:‘丰其屋’,天际翔也。”高亨注:“‘丰其屋’,言贵族在位之时,如鸟得以飞翔于天空,故能大其屋也。”
覆车之鉴覆:倾覆;鉴:镜子。把翻车作为镜子。比喻先前的失败,可以作为以后的教训。
出处:《三国志·蜀志·后主传》注引王隐《蜀记》:“隗器凭陇而亡,公孙述据蜀而灭,此皆前世覆车之鉴。”
覆车之戒比喻先前的失败,可以作为以后的教训。
出处:《晋书·庾纯传》:“纯以凡才,备位卿尹,不惟谦敬之节,不忌覆车之戒矣。”
覆舟之戒推翻船的教训。比喻失败的教训。
出处:明·陈子龙《陈涉论》:“后之人主,亦知邱民之可畏,而覆舟之戒始信。”
后车之戒对后面跟上来的车子的警戒。比喻以前的失败或挫折,可以作为以后做事情的借鉴或教训。
出处:清·褚人获《隋唐演义》五十二回:“秦王道:‘孤当初不听先生们之谏,致有此难,将来后车之戒,孤当谨重。’”
祸首罪魁首:头目;魁:首领。犯罪作恶的首罪者。
出处:明·郑若庸《玉玦记·索命》:“虽是虔婆杀我,娟奴是祸首罪魁,追了他去。”
稽古振今指考查古事作为借鉴,以振兴现代。
出处:清谭嗣同《报贝元微书》:“稽古振今,士风一奋。”
鉴前毖后指把过去的错误引为借鉴,以后谨慎行事,避免重犯。
鉴往知来鉴:审察或引为教训;往:过去;来:未来。根据以往的情形便知道以后怎样发生变化。
出处:《诗经·大雅·荡》:“殷鉴不远,在夏后之世。”
就地正法正法:执行死刑。在犯罪的当地执行死刑。
出处:清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第六十五回:“因为案情重大,并且是积案累累的,就办了个就地正法。”
前车可鉴鉴:引申为教训。指用前人的失败作为教训。
出处:《清史稿·刘韵珂传》:“洋人在粤,曾经就抚,迨给银后,滋扰不休,反覆性成,前车可鉴。”
前车之鉴鉴:镜子,为教训。前面车子翻倒的教训。比喻先前的失败,可以做为以后的教训。
出处:《荀子·成相》:“前车已覆,后未知更何觉时!”汉·刘向《说苑·善说》:“前车覆,后车戒。”
前覆后戒比喻先前的失败,可以做为以后的教训。
出处:汉·刘向《说苑·善说》:“前车覆,后车戒。”
前危后则前人的危亡,后人应引以为戒。犹言前车之覆,后车之鉴。
前辙可鉴比喻先前的失败,可以做为以后的教训。同“前车之鉴”。
杀鸡儆猴杀鸡给猴子看。比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。
杀鸡吓猴杀鸡给猴子看。比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。
出处:姚雪垠《李自成》第二卷第二十一章:“猜到皇上有杀鸡吓猴之意,心中七上八下,半天没有做声。”
杀一儆百儆:警告。处死一个人,借以警戒许多人。
出处:《汉书·尹翁归传》:“其有所取也,以一警百,吏民皆服,恐惧改行自新。”
赏贤罚暴犹赏善罚恶。指赏赐善人善事,惩罚恶人恶事。
天网恢恢天网:天道之网;恢恢:宽广的样子。指天道如大网,坏人是逃不过这个网的,作恶必受到惩罚。
出处:《老子》:“天网恢恢,疏而不失。”
小惩大诫惩:惩罚;诫:警告,劝告。有小过失就惩戒,使受到教训而不致犯大错误。
出处:《周易·系辞下》:“小惩而大诫,此小人之福也。”
严惩不贷惩:处罚;贷:宽容。严厉惩罚,绝不宽恕。
严刑峻法峻:严酷。严厉的刑罚和严峻的法令。
出处:《后汉书·崔骃传》:“故严刑峻法,破奸轨之胆。”
严刑峻制犹言严刑峻法。严厉的刑罚和严峻的法令。
以儆效尤儆:使人警醒,不犯错误;效:仿效,效法;尤:过失。指处理一个坏人或一件坏事,用来警告那些学着做坏事的人。
出处:《左传·庄公二十一年》:“郑伯效尤,其亦将有咎!”
以人为镜把别人的成败得失作为自己的借鉴。
出处:《墨子·非攻中》:“君子不镜于水而镜於人。镜于水,见面之容;镜于人,则知吉与凶。”
以往鉴来用过去的经验教训作为以后办事的借鉴。
出处:《三国志·魏书·杨阜传》:“愿陛下动则三思,虑而后行,重慎出入,以往鉴来。”
以一儆百惩罚一个人以警戒众人。同“以一警百”。
出处:萧复兴《贴深蓝色海绵的球拍》:“连队的指导员是个复员军人,本想以一儆百,好好批评她一通。”
以一警百惩罚一个人来警戒其他的人。
出处:《汉书·尹翁归传》:“其有所取也,以一警百,吏民皆服,恐惧改行自新。”
殷鉴不远殷:指商朝后期;鉴:镜子。指殷商子孙应以夏的灭亡为借戒。后泛指前人的教训就在眼前。
出处:《诗经·大雅·荡》:“殷鉴不远,在夏后之世。”
引古证今用古代的经验教训,证明现实中的事情。
出处:《南齐书·高逸传》:“儒家之教,宪章祖述,引古证今,于学易悟。今树以前因,报以后果,业行交酬,连锁相袭。”
引以为戒引:用;戒:鉴戒。指把过去犯错误的教训拿来作为警戒,避免重犯。
出处:《国语·楚语下》:“人之求多闻善败,以鉴戒也。”
与受同科行贿和受贿的人受到同等的处罚。
出处:清·李宝嘉《官场现形记》第三十六回:“家兄一想,这件事倘要认真办起来,与受同科,不但姓文的担不起,就是老哥亦落不是的。”
宰鸡教猴用杀鸡来警戒猴子。比喻严惩一个以警告其余。
出处:高云览《小城春秋》第三章:“吴七总想抓个奸细来‘宰鸡教猴’一下,吴坚和家剑平反对;怕闹得内部更混乱,又怕有后患。”
知往鉴今鉴:借鉴。了解过去作为今天的借鉴。
酌古御今指择古之善者以为治今的借鉴。
出处:南朝·梁·刘勰《文心雕龙·奏启》:“强志足以成务,博见足以穷理,酌古御今,治繁总要,此其体也。”
罪加一等指对罪犯加重处罚。
出处:清·彭养鸥《黑籍冤魂》第五回:“你为着吃烟,这才犯法,我们来拿你,倒来吃你的烟,本官知道,办起来罪加一等。”
罪有应得应:应该。按罪恶或错误的性质,理应得到这样的惩罚。
出处:清·李宝嘉《官场现形记》第二十回:“今日卑职故违大人禁令,自知罪有应得。”
罪责难逃指不能逃避犯罪所应负的责任,一定要受到惩处。
出处:明·王守仁《批右江道移置凤化县南丹卫事宜呈》:“若其因循玩愒,隳绩废事,非独自败坏,抑且罪责难逃。”
观今宜鉴古宜:应该;鉴:镜子。观察当今的社会,应以古代为镜子加以借鉴。
出处:《增广贤文》:“观今宜鉴古,无古不成今。”
失败为成功之母失败往往是成功的先导。指从失败中吸取教训,最后取得胜利。
前人失脚,后人把滑比喻吸取人家失败的教训,小心谨慎,免得再失事。
出处:明·叶盛《水东日记》卷七:“仁庙素苦足疾,中官翼之,犹或时失足。汉顾赵曰:‘前人失脚,后人把滑。’”
前事不忘,后事之师师:借鉴。记取从前的经验教训,作为以后工作的借鉴。
出处:《战国策·赵策一》:“前世之不忘,后事之师。”
天网恢恢,疏而不漏意思是天道公平,作恶就要受惩罚,它看起来似乎很不周密,但最终不会放过一个坏人。比喻作恶的人逃脱不了国法的惩处。
出处:《老子》:“天网恢恢,疏而不失。”《魏书·任城王传》:“天网恢恢,疏而不漏。”
言者无罪,闻者足戒指提意见的人只要是善意的,即使提得不正确,也是无罪的。听取意见的人即使没有对方所提的缺点错误,也值得引以为戒。
出处:《诗经·周南·关雎·序》:“言之者无罪,闻之者足以戒。”
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