算了英语(英语表示自己没听懂真的是用pardon吗)
专栏
2024-03-28 04:15
483
目录算了英语,英语表示自己没听懂真的是用pardon吗?
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国内英文课本、老师、试卷似乎一直都在向学生灌输,如果没听清、没听懂对方说什么,希望对方再说一遍时,要用pardon来回应,千万不能用中国式的表达what。
不过遗憾的是,虽然这个“经典的”知识不能算错,但似乎把大家带偏了。如果我们用pardon来请求对方重复,在英语母语者看来,我们的“档次”显得不是很高。
长话短说,英语,尤其是在英国,有着明显的社会阶层差异,换言之,贵族、中上阶层、中产阶级、劳工阶层等,在说话时,发音习惯、用词习惯都有着明显的不同。而用pardon来请求对方重复,正是偏下阶层所使用的词,以至于这都多少成了他们身份的标志,英语有时会用pardonia一词,来指代中下阶层聚居的郊区——pardonia直译过来,就是“说pardon那些人住的地方”。这个词有没有歧视,就看您自己怎么想了。
中层以上阶层的人怎么请求对方重复呢?他们一般说
l Sorry?
l Sorry, what? (不好意思,[你说]什么?)或者
l Could you say that again?(你能不能再说一遍?)。
当然,最低阶层的人,可能也不说pardon,也是用what,但是,可能是因为受教育程度不够,在表达时可能不说sorry,而且what的T也不发音,就是一个wha’,听起来确实不太礼貌。
您可能会说,在“封建帝制”的英国,人们有强烈的阶层观念,那么在“民主共和”的美国,该会不一样吧?其实在美国,人们也不常用pardon,而是更多地用
l Hmm? (嗯?)
l Sorry, I didn't catch that? (不好意思,我没听清),或者
l Excuse me? (不好意思)。
这是不是说pardon这个词只要用出来就low呢?并不是,要看我们用于什么时候场合。
上面说的,如果用pardon请求对方重复,确实不是很高,但是如果是请求对方谅解自己(但又不是什么原则性的错误,比如公开场合打了一个嗝),可以说pardon me。
又或者,当我们反驳对方观点的时候,可以用I beg your pardon 来挑战对方。比如,如果对方又在老调重弹女司机如何如何,我们就可以反驳他:I beg your pardon。字面意思是“你再给我说一遍”,但是我们的内心OS是:你竟敢在这一派胡言!
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cd的英语全写是什么?
英语一,翻译简直送分题,全文都不用看下笔就写。CD阅读和信息匹配也非常简单,唯独AB两篇阅读翻来覆去云里雾里的,完形填空一脸懵逼。作文难度尚可,不偏不怪不难写。用某东方的估分算了一下分,感觉还可以
since和for词性是否相同?
一部《小屁孩与糊涂蛋学英语》动画片,就可以搞清楚它的词性有什么不同了。
动画片的开场白:
小屁孩奔奔跑跑的出场,一路来到古文言博士家门口。
小屁孩举高手来敲门,大门发出咯咯之响声。。。
糊涂蛋正巧也在博士家里,于是,出来给小屁孩开门。
小屁孩一面惊讶:“糊涂蛋,你也来了?”
糊涂蛋趾高气扬地:“早就来了,就等你了!”
小屁孩小心翼翼地:“博士在家吗?”
糊涂蛋一面子嘲笑的样子:“看来人家说我糊涂,你比我更糊涂啊!”
小屁孩随即用手摸了摸头:“啊?。。。哦!对啊。。。如博士不在家,你怎么进来的呢?”
糊涂蛋:“还不快快进来,博士都等焦急了!”
“好的好的。。。”小屁孩三步并作两步,急急脚进入大门。。。
两人齐齐进入家中,见到了古博士一人,正在搞些什么似的。。。
“古博士!。。。小屁孩到了!”糊涂蛋对着博士说道。
“嗯!。。。到了就好,先坐坐,等我处理完手上活。。。”博士头也不回,丢下一句话的事。
“好的!博士。。。”小屁孩一屁股坐在沙发上,头朝着博士的方向望去。。。
“哦!。。。我去倒茶!”糊涂蛋说完,就去客厅里斟茶倒水去了。。。
。。。时间一阵阵过去了,博士终于完成了手中之活。。。他转过身来问到:“小屁孩,今天有啥难题?”
小屁孩一边喝着茶,一边回答道:“哦!。。。昨天班里的同学,为了搞清楚什么一组英语词性,争论了好半天也无结论。。。”
“哦?什么单词之词性,快说来听听?。。。”糊涂蛋一听,马上急不可耐地追问道。
小屁孩故意卖弄的诡笑一下:“古博士经常说了,此乃古白文言意思,来不得半点焦急,你就慢慢等下啦啦啦。。。”
“嘿!。。。博士你看看他的样子,还跟我买起关子来了。。。”糊涂蛋马上装着不高兴了,他十分气恼小屁孩的口吻来。
“别买关子了,快说吧!什么方面的词性?莫使糊涂蛋心急了!”古博士一面毫不在乎的样子,走过来端起了茶杯,慢慢眯了一口茶说道。
“嘻嘻。。。我就是不说那么快,急死他好了!。。。唉!俗话说得好,心急吃不了热豆腐嘛!”小屁孩一面轻轻松松地叹了一口茶水,不急不慢地说道。
糊涂蛋实在是受不了啦!走过来一把抓住小屁孩的衣领,使劲一提溜就把小屁孩提了起来。
毕竟糊涂蛋略比小屁孩大了一两级,力气和个子高了也不少啊!硬是生生可以不把小屁孩放在眼里。
“唉唉唉呀妈呀。。。别拽我啊!”小屁孩一屁股别糊涂蛋拽到地上,挣扎着爬起来的样子。
“我看你快不快说。。。快不快说?”糊涂蛋故意装出别惹恼了的样子说道,就是不让小屁孩从地上爬起来。
“我说,我说。。。我说还不行吗?”小屁孩别弄得没有了自主权,无奈只好在地上求饶了。
“敬酒不吃吃罚酒,活该!。。。快说!”糊涂蛋有些不解气地一松手说道。
小屁孩从地上爬了起来,伸手拍了拍衣服上的尘埃,然后对着博士说道:“座谈班里争论的,就两个刚刚学会的单词用法。。。”
博士一听,随口问道:“那两个词组?。。。说来说去?”
“哦!。。。since和for这两个词汇,并关于它们的词性用法呀!”
糊涂蛋马上就来了一句话:“莫非是什么字母?s、i、n、c、e..以及.f、o、r?”
“正是此几个字母的组合。。。请问一下,糊涂兄可有正解?”小屁孩十分不屑一顾,反过来试问一下糊涂蛋一句。
“唲?。。。这个问题嘛?还是由博士来解析到位了。。。”糊涂蛋马上面子一红,用手挠了挠头不好意思说道。
看了一下博士反应过来的样子,小屁孩和糊涂蛋两人有些迷惘了。他们也以为此刻会难住了博士,从而令到两人内心好奇害死猫的渴望,得不到解开瘾头的好奇了。
“博士?。。。”糊涂蛋过了好一会儿,见博士没有什么反应,于是乎,细细声问了一句。
“唔?。。。”忽然间博士抬起头来,好象发现了什么似的,他连忙看看两个跟随他学习文言的弟子。
“哦!。。。词性没有什么秘密内容,就是两个古语文言文的意思。。。”博士马上回到道。
“啊?。。。又是十分普通的词性呀?”小屁孩有些失望透顶了的好奇心,瞬间之渴望的心跌入了谷底。
糊涂蛋也有些失望地望着博士,他依旧不相信此两个词性,会没有什么方面的秘密内容。
“哦!没有什么好迷茫啊!。。。还是几千年前的白文言字音意。。。”谷博士一面子十分严肃的口气说道。
“那快给我们补补脑子?”小屁孩和糊涂蛋马上来了精神头,两人祈求连忙一面上,放出来无限稀奇古怪的光芒。
“这个嘛?。。。一下子也说不明白呀。。。哦!对了,你们不是也渴望参与开发吗?唉!可惜书到用时方恨少啊!”博士故意挑逗挑逗他俩地说道。
“啊?。。。又要我俩再找些外人手,掌握来写作业吧?。。。实质上难啊!这下可是苦逼了啊!”糊涂蛋一下泄了气的气球一样,瞬间瘪嘴巴没了劲似的。
“嗯!。。。如果英语简单易学的话,就不好那么艰难困苦了,没有全面性的发掘出来,怎样还原度的变化?”博士一副不信算了的心态地说道。
“学会虚拟一个个古时场景?”两人一面苦恼人的笑面,对着博士的攻略阻拦说道。
“嗯!还原原始野性蛮行的科举,需要明白古人何些场景片段虚拟?”博士坚定不移地说道。
“如果。。。如果。。。那个什么的话,好像内部已经消耗了九分,外边还吸收不了的话,怎么办呢?”两人有些失落感的话题终结者。
“这个问题暂时没有答案。。。一切顺其自然好了吧!”博士回答他俩的疑问说道。
“那么。。。再透露一下,关于这两词性之秘密?”小屁孩一心一意而不死心的好奇害死猫。
“好吧好吧好吧。。。就透露一点点吧!”博士不想难为他俩的好奇心说道。
“记住了(难点链接)。。。“亚士(as)”需要明白什么“比楷要识(bacause)”?又为何“先些(since)”约摸等于“科(for)”?”
“嗯!。。。记住了这些古白话文言意思,就可弄懂了啥词性?”两人闲暇时光没有少来博士家里补脑,当然半信半疑博士的攻略路途遥远之故啊!
“总的来说,一般的古语文言文,自有属于它的场合语境吧?”博士最后一次说道。。。
。。。(待高手续上,未完)
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中层以上阶层的人怎么请求对方重复呢?他们一般说
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当然,最低阶层的人,可能也不说pardon,也是用what,但是,可能是因为受教育程度不够,在表达时可能不说sorry,而且what的T也不发音,就是一个wha’,听起来确实不太礼貌。
您可能会说,在“封建帝制”的英国,人们有强烈的阶层观念,那么在“民主共和”的美国,该会不一样吧?其实在美国,人们也不常用pardon,而是更多地用
l Hmm? (嗯?)
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这是不是说pardon这个词只要用出来就low呢?并不是,要看我们用于什么时候场合。
上面说的,如果用pardon请求对方重复,确实不是很高,但是如果是请求对方谅解自己(但又不是什么原则性的错误,比如公开场合打了一个嗝),可以说pardon me。
又或者,当我们反驳对方观点的时候,可以用I beg your pardon 来挑战对方。比如,如果对方又在老调重弹女司机如何如何,我们就可以反驳他:I beg your pardon。字面意思是“你再给我说一遍”,但是我们的内心OS是:你竟敢在这一派胡言!
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动画片的开场白:
小屁孩奔奔跑跑的出场,一路来到古文言博士家门口。
小屁孩举高手来敲门,大门发出咯咯之响声。。。
糊涂蛋正巧也在博士家里,于是,出来给小屁孩开门。
小屁孩一面惊讶:“糊涂蛋,你也来了?”
糊涂蛋趾高气扬地:“早就来了,就等你了!”
小屁孩小心翼翼地:“博士在家吗?”
糊涂蛋一面子嘲笑的样子:“看来人家说我糊涂,你比我更糊涂啊!”
小屁孩随即用手摸了摸头:“啊?。。。哦!对啊。。。如博士不在家,你怎么进来的呢?”
糊涂蛋:“还不快快进来,博士都等焦急了!”
“好的好的。。。”小屁孩三步并作两步,急急脚进入大门。。。
两人齐齐进入家中,见到了古博士一人,正在搞些什么似的。。。
“古博士!。。。小屁孩到了!”糊涂蛋对着博士说道。
“嗯!。。。到了就好,先坐坐,等我处理完手上活。。。”博士头也不回,丢下一句话的事。
“好的!博士。。。”小屁孩一屁股坐在沙发上,头朝着博士的方向望去。。。
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“嘿!。。。博士你看看他的样子,还跟我买起关子来了。。。”糊涂蛋马上装着不高兴了,他十分气恼小屁孩的口吻来。
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“嘻嘻。。。我就是不说那么快,急死他好了!。。。唉!俗话说得好,心急吃不了热豆腐嘛!”小屁孩一面轻轻松松地叹了一口茶水,不急不慢地说道。
糊涂蛋实在是受不了啦!走过来一把抓住小屁孩的衣领,使劲一提溜就把小屁孩提了起来。
毕竟糊涂蛋略比小屁孩大了一两级,力气和个子高了也不少啊!硬是生生可以不把小屁孩放在眼里。
“唉唉唉呀妈呀。。。别拽我啊!”小屁孩一屁股别糊涂蛋拽到地上,挣扎着爬起来的样子。
“我看你快不快说。。。快不快说?”糊涂蛋故意装出别惹恼了的样子说道,就是不让小屁孩从地上爬起来。
“我说,我说。。。我说还不行吗?”小屁孩别弄得没有了自主权,无奈只好在地上求饶了。
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小屁孩从地上爬了起来,伸手拍了拍衣服上的尘埃,然后对着博士说道:“座谈班里争论的,就两个刚刚学会的单词用法。。。”
博士一听,随口问道:“那两个词组?。。。说来说去?”
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“唲?。。。这个问题嘛?还是由博士来解析到位了。。。”糊涂蛋马上面子一红,用手挠了挠头不好意思说道。
看了一下博士反应过来的样子,小屁孩和糊涂蛋两人有些迷惘了。他们也以为此刻会难住了博士,从而令到两人内心好奇害死猫的渴望,得不到解开瘾头的好奇了。
“博士?。。。”糊涂蛋过了好一会儿,见博士没有什么反应,于是乎,细细声问了一句。
“唔?。。。”忽然间博士抬起头来,好象发现了什么似的,他连忙看看两个跟随他学习文言的弟子。
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“啊?。。。又是十分普通的词性呀?”小屁孩有些失望透顶了的好奇心,瞬间之渴望的心跌入了谷底。
糊涂蛋也有些失望地望着博士,他依旧不相信此两个词性,会没有什么方面的秘密内容。
“哦!没有什么好迷茫啊!。。。还是几千年前的白文言字音意。。。”谷博士一面子十分严肃的口气说道。
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“这个嘛?。。。一下子也说不明白呀。。。哦!对了,你们不是也渴望参与开发吗?唉!可惜书到用时方恨少啊!”博士故意挑逗挑逗他俩地说道。
“啊?。。。又要我俩再找些外人手,掌握来写作业吧?。。。实质上难啊!这下可是苦逼了啊!”糊涂蛋一下泄了气的气球一样,瞬间瘪嘴巴没了劲似的。
“嗯!。。。如果英语简单易学的话,就不好那么艰难困苦了,没有全面性的发掘出来,怎样还原度的变化?”博士一副不信算了的心态地说道。
“学会虚拟一个个古时场景?”两人一面苦恼人的笑面,对着博士的攻略阻拦说道。
“嗯!还原原始野性蛮行的科举,需要明白古人何些场景片段虚拟?”博士坚定不移地说道。
“如果。。。如果。。。那个什么的话,好像内部已经消耗了九分,外边还吸收不了的话,怎么办呢?”两人有些失落感的话题终结者。
“这个问题暂时没有答案。。。一切顺其自然好了吧!”博士回答他俩的疑问说道。
“那么。。。再透露一下,关于这两词性之秘密?”小屁孩一心一意而不死心的好奇害死猫。
“好吧好吧好吧。。。就透露一点点吧!”博士不想难为他俩的好奇心说道。
“记住了(难点链接)。。。“亚士(as)”需要明白什么“比楷要识(bacause)”?又为何“先些(since)”约摸等于“科(for)”?”
“嗯!。。。记住了这些古白话文言意思,就可弄懂了啥词性?”两人闲暇时光没有少来博士家里补脑,当然半信半疑博士的攻略路途遥远之故啊!
“总的来说,一般的古语文言文,自有属于它的场合语境吧?”博士最后一次说道。。。
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